Funciona para mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura del bachillerato, que demanda la sociedad nacional y plantea la creacion del Sistema Nacional del Bachillerato en la cual se integran diversas opciones de bachillerato a partir de competencias disciplinares y profesionales.
-Competencias, desde el punto de vista del marco curricular en el contexto de la RIEMS las competencias genericas deben considerarse las siguientes caracteristicas
1-Formar capacidades, que en su vinculacion con la diciplinas y diversas experiencias educativas, permitan concretar el perfil del egresado
2-Ser relevantes para el desarrollo personal de cada individuo, permitiendo potenciar su dimension fisica, afectiva y social.
3-Ser relevantes para la integracion exitosade la persona en los ambitos de la vida ciudadana academica y profesional-
4-Ser transversales en su formacion y transferibles a distintos ambitos de la vida y campos profesionales.
5-Ser importantes para todos independientemente de la region en la que viven, su ocupacion o trayectoria futura de la vida.
-Objetivo
El principal objetivo de la Reforma Integral de la Educacion Media Superior (RIEMS), es que los egresados del nivel medio superior independientemente de la istitucion a la que esten inscritos, sean capaces de desempañarse adecuadamente en actividades educativas, sociales, politicas, familiares, etc.respondiendo a las necesidades actuales de la sociedad.
-La Reforma Integral de la Educacion Media Superior (RIEMS)
Los Cuatro pilares de la reforma y niveles de concrecion
1-Marco Curricular: La construcción de un Marco Curricular Común otorga a la comunidad estudiantil de la Educación Media Superior, identidad, le da la oportunidad de contar con un perfil de egresado común para todos los subsistemas y modalidades de la Educación Media Superior además de reorientar su desarrollo a través de competencias genéricas
2-Oferta de la Educacion Media Superior: La definición y reconocimiento de las opciones de la oferta de la Educación Media Superior nos permite establecer parámetros claros para garantizar la calidad. Se definen seis opciones de oferta en las distintas modalidades de la Educación Media Superio.
- Presencial.
- Intensiva.
- Virtual.
- Autoplaneada.
- Mixta.
- Certificación por examen.
3-Profesionalizacion Servicios Educativos: La profesionalización en el marco de la Reforma implica la sistematización de procesos, la unificación de objetivos y un reordenamiento de la comprensión y del sentido del nivel medio superior4-Certificacion Nacional: Un proyecto de envergadura nacional debe por consecuencia ser correspondido con una certificación que haga constar que todos los alumnos participaron de un mismo sistema y recibieron una formación común, por lo que cuentan con las habilidades necesarias para integrarse al nivel superior o al mundo laboral, independientemente de la entidad
Conclusion: La RIEMS es para solucionar problemas para los alumnos que desertan de la educacion media superior, tambien es para fijar objetivos de lo que se quiere que desarrolle un alumno en el nivel medio superior, y para cumplir objetivos personales.
Fuentes:
Pagina 15 http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/pdf/cg-e-bg.pdf
http://www.reforma-iems.sems.gob.mx/wb/riems/qu_es_la_reforma
